培智学校接收的大部分是智障学生,与同龄学生相比,这类学生智力发育、操作能力发展等都存在着一定的不足。开设劳动教育课程能够帮助这类学生提高机体活力,使其掌握一定的劳动技能,增强其社会适应力。对此,培智学校应加强教师教育思想的改革与更新;明确教学目标与教学方向;设置实践性较强的课程内容;创建多元化的教学评价机制;实施学科融合的劳动教育,由此提升这类学生的劳动技能,帮助其更好地融入社会。
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