刍议新高考历史命题视野下学生主体地位的提升——以2021年全国乙卷第26题为例

作者：高文慧

来源：教学考试, 2021, (53): 61-63.

<正>《中国高考评价体系说明》指出:"高考要求学生能够触类旁通、融会贯通,既包括同一层面、横向的交互融合,也包括不同层面之间、纵向的融会贯通"。这明显指出高考考查的知识点不是单一的,而是考查一个综合的知识系统;高考考查的能力往往也不是单一的能力要求,而是几种能力要求的"综合"。但是在高三历史复习教学中,教师经常会发现学生不能"综合"迁移运用教材知识。笔者以2021年全国乙卷第26题为例,剖析学生在解题时常见的错误,探讨教师引导学生在历史学习中发挥主体作用的方法。