新课程教学理念的实践意义不仅是对传统教学思想的完善和补充,同时也在很大程度上促进着课程教学改革工作的进一步推进和落实。就小学识字教学而言,在新课程教育理念下教师也应当立足时代教育发展的需要,积极创新课堂教学模式,为学生识字学习效率的提高创造有利的条件。本篇文章围绕小学识字教学问题进行了深入的剖析与探究,首先论述了新课程理念下小学识字教学的特点,并尝试分析了现阶段识字教学过程中的问题与不足,最后在以上分析的基础上结合新课程教育理念的基本要求对识字教学创新的途径进行了探究。
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