学起于思,思源于疑——浅谈小学数学课堂中的提问艺术

作者：陈雪芳

来源：数学大世界(中旬), 2018, (03): 51-52.

• 小学数学
• 课堂提问
• 培养能力
• 创新意识

教学过程是一种持续不断地提出问题和解决问题的活动。在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气、问的能力,才能唤起学生的创新意识、创新欲望和创新思维,提高学生的创新能力,从而造就符合时代要求的创新人才,完成新时代赋予数学课堂教学的使命。