基于儿童喜欢涂鸦的天性,教师可引导学生用"图解数学"诠释数学结论或原理的方式学习数学,以激发学生探索数学奥秘的愿望。"图解数学"因其通俗易懂、更贴近小学生的理解和接受能力而成为生生交流的重要载体,能让"小老师"在课堂参与过程中,讲解更有底气,分析更入理,反思更有深度。
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