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摘要
进入高中学生面临着不同的学习环境、身心状态、教材内容、学习方法和大不相同于初中时的学习节奏,会遭遇教学方法和学习方法不衔接\考试评估方向有别等诸多问题。现阶段,随着我国新课程教学改革的实施,基于新课改的初高中英语衔接教学有效性探究,成为高中英语教学的重要内容之一。高中英语新课程改革的发展,在给英语课堂带来机遇的同时,也带来了一定的调整。结合高中英语课堂教学活动开展的实际情况以及学生的学习能力,有针对性地设计教学方法,提高英语课堂教学的有效性非常关键。本文以核心素养为基点,分析现阶段初高中英语存在的差异与教学中存在的问题,提出新高考背景下初高中英语教学衔接对策,以期为更多教育工作者提供参考。
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单位广州市铁一中学
