三次审辩明道理 整体建构悟一致——以“分数除法”为例

作者：董周涛; 邵虹

来源：小学数学教师, 2023, (09): 13-18.

<正>“分数除法”是人教版《数学》六年级上册第三单元的教学内容，通过这部分内容的学习，系统掌握分数四则运算，进一步加深对分数意义的理解，沟通分数除法与整数除法、乘法与除法之间的关联。可见，“分数除法”的教学十分重要。然而，对分数除法运算方法的探究与理解历来是教学的难点，多数学生存在“运算方法重形式，运算道理不透彻”的现象。