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摘要
从概念上来说,心理词汇主要是从心理语言学的角度出发,来研究人脑如何对心理语言进行储存和提取。这一研究内容属于词汇学和心理语言学领域的重要内容之一。在本文中,笔者结合实际工作经验,通过总结心理语言学的相关理论内容,结合实际案例对于整个心理词汇记忆的流程进行系统的分析,同时结合相关心理词汇的理论,进一步提出在词汇教学中如何帮助学生更好地拓展和丰富心理词汇的使用,并详细地阐述了如何更好地结合心理词汇的影响和重要因素得到更多词汇的教学启示。
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单位武汉学院
