课外补习：现状、影响因素与效果——基于中国教育追踪调查数据的实证研究

作者：李弘

来源：南昌大学学报(理科版), 2021, 45(04): 403-408.

DOI：10.13764/j.cnki.ncdl.2021.04.013

• 课外补习
• 普职比
• 影响因素
• 补习效果

初中生课外补习热现象一直居高不下。本研究采用中国人民大学"中国调查与数据中心(NSRC)"设计与实施的中国教育追踪调查数据,分析初中语文、数学、英语补习现状、影响因素与效果,为政府、学校和家长的相关决策提供依据。研究发现:从家庭结构看,独生子女参与补习的人数比例更高;从学校位置看,中心区域的补习学生人数比例最高,农村区域的补习学生人数比例最低;从户籍看,城市户籍学生补习比例高,农村户籍学生补习比例低;从学生所在学校看,学校办学水平越高,补习生比例也更高;从效果看,补习对三门学科均有一定的正强化作用,补习作用最大的是数学,英语略高于语文,但语言类的补习效果远不如数学。除了给家庭带来较重的经济负担之外,文化课的补习挤占了学生参加体、美、劳的时间,为促进青少年的全面发展,本文支持国家"双减"政策。

• 单位
  赣南师范大学; 江西师范大学; 教育科学学院