以重构儿童学习为目标的学前教学范式探究——评《重构儿童学习：“新班级教育”的实践探寻》

作者：李建华

来源：语文建设, 2022, (24): 85.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.24.020

<正>在新的时代背景下，学龄前教育的育人目标、教学方式、课堂结构、评价体系等都发生了变化。一线教师和教育研究人员纷纷踏入“重构学习”领域进行实践和理论层面的探索。由华东师范大学出版社出版的《重构儿童学习：“新班级教育”的实践探寻》，就是在这一背景下出现的研究成果。本书作者俞国娣是浙江省教育名师，二十年来致力于“新班级教育”研究，在学生个别化发展和家校协同育人等方面取得了显著的成绩。