随着职业能力在高职课程体系构建中的重要性日益突出，目前对高职数字媒体技术专业群课程体系的职业能力理解不足、课程设置不完善、教学方法单一等问题也逐步显现。高职院校应基于职业能力构建数字媒体技术专业群课程体系，进行职业能力分析与设定，确定课程目标和内容，实施有效的课程评估，从而有效提高专业教育教学的质量和效果。
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