教育数据系统建设在高等教育管理信息化过程中扮演着重要角色。美国高等教育综合数据系统(IPEDS)作为高等教育的基础数据库在积累基本教育资料、掌握教育概况、提高管理效率等方面发挥了巨大作用。文章从内涵阐释入手,通过分析该系统的数据来源、数据采集和数据利用等运行机制要素,发现整个数据系统呈现出整体规划、三级管理、赋权增能等特点。我国教育数据系统建设可以从顶层设计、技术引进、分析应用和文化培育等方面借鉴美国高等教育综合数据系统的经验。
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