康有为《教学通义》寄托了改变时局的政、学设想,是他早期最关键的论著。前人多纠结于廖、康公案,于康氏通义未达一间。考镜源流,知《教学通义》孕发于康氏早年从学之期,涤荡于师(朱次琦)、友(陈树镛)间,最终缘于中法马江之役,感愤时事,谋"创法立制",为"王者取法",故匆匆缉定书稿。全书复"周制以时王为法"之教以贯通治、教的理念,绝不类于廖平经生之论,虽通于章学诚"六经皆史"论,实大体脱胎于龚自珍《乙丙之际著议》,是康氏呼应龚自珍"自改革"理念的早期尝试。
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