由“读”学“写”,探索指向习作的阅读教学——以人教版三年级上册为例

作者：牟原喜

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (09): 46-48.

• 阅读教学
• 习作教学
• 由读学写

三年级是学生学习写作的起始阶段。为了让学生写作时有法可依,并培养写作的兴趣,阅读课要从习作的角度解读文本,提供习作的要素;要依托教材单元主题,渗透习作的要诀;要学习文本的表达方式,揣摩习作的角度。由"阅读"学"写作",教师为学生铺设了有效习作的路径,让他们的写作有最真的"源头活水"。