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摘要
<正>1人民满意高职教育评价指标体系构建意义新时代背景下,我国社会主要矛盾已经发生了转变,这个主要矛盾同样反映在高职教育领域。目前我国高职教育的发展面临着发展结构的"不平衡"与发展程度的"不充分"等问题。新时代下,高职教育的自身担当,就是要满足人民接受优质高职教育的需求,为每个学习者提供适合的教育,让人人都有人生出彩的机会;就是要提高技术技能人才服务国家和区域经济社会发展、参与国际竞争的水平和能力。党的十九大明确提出要"办好人民满意的教育"。习近平总书记指出,高职教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。
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