二语习得作为一门独立学科,其理论体系的构建是以描述二语习得过程和解释二语习得特征为主要目标的。在近几十年,中国的学者在此领域付出了不懈的努力,所研究的领域从认知到教学都有对应的发展。其中,王初明教授于2016年在之前研究的基础上,提出的"续理论"更是打破了原有的语言习得观。但是提出的理论再实际操作中出现了难以推广的情况,其理论的可实施性,以及其局限性依旧需要进行深入讨论。
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