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摘要
目的 探讨案例式立体教学法（case-three-dimensional teaching method,CTTM）联合临床指南泌尿外科住院医师规范培训教学改革中的应用价值。方法 选取2019年9月—2022年9月在内蒙古自治区人民医院泌尿外科进行住院医师规范化培训的68名学生作为研究对象，将其随机分为试验组（34名）和对照组（34名）。试验组采用“CTTM联合临床指南”教学法，对照组采用传统教学法。住培结束后通过出科考试成绩和满意度调查问卷对两组教学效果进行评估。结果 试验组出科考试成绩[（88.09±5.95）分]高于对照组[（80.59±8.15）分]，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组提高分析解决问题能力、提高临床诊疗能力、提高实践技能能力、教学形式氛围良好评价优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 CTTM联合临床指南能够培养学生的循证医学思维，更好地将理论应用于实践，提高自身临床思维能力和解决实际问题的能力，改善泌尿外科住培的教学效果。
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单位内蒙古自治区人民医院
