家庭是学生接受教育和成长的第一站，小学时期学生的个性和心理正处在重要的形成和发展阶段，环境具有无形育人作用，家庭环境是影响学生个性和心理养成效率的最直接因素，对学生的终身发展有着极为深远的影响。本文重点剖析家长个性、家长教育方式、家庭成员关系、家长受教育程度、家长期望水平对学生个性养成与心理成熟的影响，并结合影响因素和学生的实际需求，提出优化家庭环境，促进学生个性与心理健康发展的策略，从而推动学生个性养成与心理成熟。
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