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摘要
根据教育高质量发展的新要求，职业生涯规划因其对学生成长发展的重要作用，逐渐受到学校和家庭的重视。但现有的职业生涯规划教育主要侧重于大学生群体，缺少对初等教育和中等教育学生群体的关注。本文提出全程化职业生涯规划教育的新思路。通过梳理浙江省20所大中小学校的职业生涯规划教育现状，总结归纳不同教育阶段的共性问题和个性问题，并从各阶段重点任务把握不精准、教育内容和过程衔接不顺畅两方面剖析其内在原因，最终基于职业启蒙、专业探索、职业定位三个关键核心，探讨全程化职业生涯规划教育的创新路径，展现职业生涯规划对促进大学生就业的积极效应。
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单位浙江水利水电学院
