“搭配中的学问”教学实录与评析

作者：陶文; 白晶; 宋显庆

来源：小学数学教育, 2015, Z3: 121-141.

• 有序思考
• 教学实录
• 数学符号
• 实物操作
• 图形表示
• 数学思考

<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第7677页。教学目标:1.结合具体情境探究并掌握简单的搭配方法,能用合适的方式表示自己的搭配方法。2.在尝试、操作、展示、交流等过程中学会按一定顺序思考问题,培养符号意识。3.体会数学与实际生活的紧密联系,

• 单位
  江西省南昌市; 江西省教育厅