“藏”在展馆中的书法魅力——探寻立足儿童视角的场馆书法育人实践

作者：董慧

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (69): 12-14.

• 书法育人
• 儿童视角
• 场馆书法作品

课堂教学之外的各类场馆学习，当下被广泛推崇。书法本身兼具艺术价值、人文价值、历史价值等多重特点，因此，场馆性学习的研究，具有很高的潜在价值。立足儿童视角，探寻场馆中的书法教育价值，如以图为鉴的书法启蒙，故事搭桥的书法文化探究，沉浸体验式的书法实践等等，找到儿童书法传承的更多路径。