以建筑环境与能源应用工程专业为例,阐述了该新工科专业的实践教学环节的设置,结合专业课程设计实践环节,分析了该教学环节存在的问题。通过综合分析国内部分高校已进行的改革,提出将实践环节教学任务分解嵌入到理论课程教学环节中,将在形式上相互独立的课程进行有机融合。在理论课程中学生以项目式学习专业知识,既可加深对专业知识的理解,也可强化专业的系统性与团队合作精神,提高学生实践能力。
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