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摘要
近年来“大众创业、万众创新”的口号掀起了“双创”创新创业教育的浪潮，创新教育已经在高职教育中占有了一席之地。但是创新教育和专业教育融合割裂现象严重，这对学生创新思维的培养极为不利。全方位的“专创融合”为创新创业课程面向全体学生、融入人才培养全过程提供了一种可行的解决方案。本文从当前专创融合中存在的问题进行了研究，总结了当前的专创融合中的显著问题，提出了基于课程内容重塑、教学方法重构以及考核标准重建为要点，融入TRIZ的创新理论融入专业课程的人才培养策略。在理论研究的基础上，本文以学校专业核心课程《汽车底盘构造与维修》为例，对该策略下该课程的专创融合实践举措进行了具体阐述。本研究可以为同类的专创融合课程的实践提供参考。
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单位扬州工业职业技术学院
