我国在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称《纲要》）中指出科学课程内容成为幼儿园教育的五大重要领域之一，不仅是幼儿园课程改革工作开展的重要组成部分，而且极大地肯定了幼儿园科学教育工作的目标针对性和价值取向，因为幼儿教师的科学课程教学工作起到了深入的指导作用。相关教师应全面提升自身的教学积极性，通过增强科学教学工作内容的趣味性激发幼儿的学习积极性，并在趣味教学环节参与和实践过程中潜移默化地提升自身的综合素养水平。
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