问探情境是一种具有特殊意义的学习环境。从物理意义上看，它是一种学习背景，如学习环境、设施设备、游戏材料、领域知识等；从心理意义上看，它反映了幼儿对学习的主观愿望，能激发幼儿的学习兴趣，唤起其对未知的渴求，并伴随着一种积极的情感体验主动投入到学习中。在一日活动中，教师巧设问探情境，运用一单（问探单）、一园（奇思妙想园）、一人（问探小达人）的问探推进策略助推幼儿积极探索，解决实际问题，推动游戏向纵深发展，促进幼儿深度学习。
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