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摘要
核心素养的意义既在于作为课程的"大观念"统领课程发展,也在于作为目标范畴被转换为课程、教学与评价的目标,同时也对新时代教师队伍建设发展方向提出了新的要求。基于核心素养的视角从学生发展的本质出发是把握新一轮学习革命和教学变革的关键,同时也是调整新时代教师教育体系与提升教师队伍素养的重要依据。基于核心素养的视角,教师培训需要建构教师专业视角的课程观、培育教师学习共同体、创新培训方法,为教师终身学习和反思性实践创设条件。
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单位江苏第二师范学院
