用好课堂教学主渠道实现全程育人、全方位育人,高校必须转变思路在宏观上进行大思政教育,开启"课程思政"建设。目前,课堂主渠道协同育人方面尚存在问题,其作用还未能充分发挥。要以思政课为核心,实现包括通识课、专业课在内的各类课程与思政教育的有机融合;紧抓学校特色拓展通识课程思政内涵;发挥学科优势挖掘专业课程思政资源,实现各课程协同育人。
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