小学语文低年级识字教学刍议

作者：聂菲

来源：甘肃教育, 2022, (23): 95-99.

• 部编版
• 小学语文
• 低年级
• 识字教学
• 问题
• 方法

在小学一、二年级，汉字是学生学习和教师教学的重点与难点。低年级学生识字基础薄弱，难以适应加大识字量之后的“部编版”教材，这无疑对教师的教学提出了更高要求。在部编版教材推行下，教师在识字教学过程中应该充分利用好部编版教材，协同多方力量，运用丰富的教学方法激发学生识字的兴趣，让学生养成主动识字的好习惯。