基于SPOC的高职英语课堂分层教学模式创新思路探索

作者：许丰田

来源：校园英语, 2020, (28): 86-87.

• SPOC理论
• 高职英语
• 课堂分层教学模式
• 创新

新课改的不断深化要求高职教师在开展英语教学过程中,以学生为基础,充分发挥出学生的主体优势,明确学生的个体差异开展课堂分层教学,以提升整体的教学质量,优化学生的英语综合素养。本文从SPOC理论入手深入开展分析,明确基于SPOC的高职英语课堂分层教学模式的教学优势,探索全新的教学模式,以供参考。

• 单位
  河南工业职业技术学院