探究幼儿个体经验构建与群体性学习研究策略

作者：孙薇

来源：课程教育研究, 2019, (10): 40-41.

• 个体经验
• 群体学习
• 关联

如何把握个体的经验价值从而引发到群体的有效探究性学习?如何将幼儿的个体经验最大化地成为幼儿群体性进行探究的学习内容?本文借助策略研究,尝试最大限度地发挥个体经验同伴教育功能,促使幼儿群体的积极学习,同时群体的研究性学习也能促使幼儿个体经验的重组与提升。