“双减”政策下初中物理作业的优化设计——以“光的直线传播”为例

作者：潘咪; 刘彤; 郝睿^*

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(09): 16-19.

• 初中物理
• “双减”政策
• 作业优化
• 有效批改

面对“双减”，为了保障教学效果，作业的优化设计势在必行。本文基于初中物理课程特点，提出了优化作业的设计原则和实践环节，包括思维导图、难度分层、有效阅读、创新实验等。通过多样化的形式，开展多元的作业设计，以更好地适应不同的学生群体，为保障并提高学习效率保驾护航。