以情境为主线的“群落”一轮复习教学设计

作者：张松

来源：生物学教学, 2020, 45(04): 29-31.

• 群落
• 情境
• 核心素养
• 高中生物学

"群落"一节一轮复习课以情境为主线:以生活案例为情境设疑导入;以经典例题及阅读材料为情境引发学生自主分析及合作探究;以情境呈现问题激发学生学习兴趣和探究动机。复习课中的情境主线可有力促进学生科学思维等生物学核心素养的发展。