基于初中学生科学核心素养的拓展性课程的设计与开发

作者：祝钱

来源：课程教育研究, 2018, (08): 166-167.

• 初中学生
• 科学核心素养
• 拓展性课程

科学学科是一门涉及物理、化学、生物、自然地理四大学科的基础性课程,在培育人才中发挥着重要作用。而初中科学教育中所要求达成的初中学生科学素养不仅是简单掌握科学基本知识,更重要的是使得初中毕业生初步具有"探索科学的兴趣、运用科学的思维、建立科学概念、动手探究实践、科学责任和态度"的综合素养。基于此,为逐步实现这一最终目标,在国家科学教育课程的基础上,进行科学拓展性课程的综合设计和开发就显得尤为重要。笔者认为,科学拓展性课程开展过程体现以生为本,尊重学生个体差异性,用发展眼光审视学生,是拓展性课程设计开发的根本出发点。