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摘要
从当前生物化学实验课出发,探讨生物化学实验课中如何发挥学生主动性问题。生物化学实验课对于培训学生的实验能力,加深学生对理论课上的抽象概念的理解,训练学生对于整体实验的思考及动手能力,以及为学生以后的实验工作奠定基础等方面具有重要意义。但目前由于实验课设置及重视度等问题,使得生物化学实验课上学生主动性发挥不足,实验课效果较差。从提高重视程度,教师角色变换,教学模式及方式等方面充分发挥学生主动性,提升学生在实验课中的主体地位,最终达到提高实验课效果的目的。
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单位基础医学院; 吉林医药学院
