小学数学构建趣味课堂的策略

作者：徐漫漫

来源：数学大世界(中旬), 2019, (12): 59.

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• 趣味课堂
• 教学方法

小学数学知识点多,部分内容较抽象,容易使学生产生枯燥感,影响学习效率的提升。为避免学习枯燥感,激发学习的主动性与积极性,应结合现有教学资源,做好教学方法总结,寻找趣味性教学方法,不断给其带来新鲜的学习体验,使其感受学习的乐趣。本文结合具体教学内容,对趣味性教学方法进行探讨,以供参考。