随着社会不断地发展,市场需求对于音乐学专业的学生影响较大。根据社会实践调查,普通职业院校音乐学专业学生的就业专业不对口现象严重,改行率非常高,这充分说明音乐教育和社会岗位需求的匹配度不高,教学模式和课程的设置与人才需求之间存在错位。实践育人的教学模式是课程改革的重要目标,只有将就业、生源等一系列问题都配套解决,才能培养出社会需要且具有实践能力和综合知识素养的复合型人才。
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