工学一体化课程提升高职学生核心素养的几点探讨

作者：刘苗; 向艳芳

来源：中国校外教育, 2019, (15): 166.

• 工学一体化
• 核心素养
• 人才培养

工学一体化课程在提升高职学生勇于探究的科学精神、勤于反思的学习素养、信息意识、敬业奉献、团结互助的责任意识等方面均起到积极作用。通过人才培养目标、课程目标、设计工作任务、编制工作页、实施一体化课程等环节围绕提升学生核心素养全面展开。

• 单位
  湖南工业职业技术学院