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摘要
现代化不断重塑着人类社会的面貌，也改变着人与自然的关系。一方面人们的物质生活日益丰富，越来越便利；另一方面在物质的重重“围困”之下，人与自然的关系越来越疏离，甚至对立。人类已经意识到自己被亲手创造的文明所绑架，异化为单向度的人，与自由全面发展的初衷南辕北辙。先哲们对此痛心疾首，奔走呼告，并不断阐释关于“自然”的概念，彰显“自然”精神，回归本原探寻人的自然本性，以期培养自由全面发展的人。该文通过对“自然”概念的追溯，梳理总结“自然”概念的真谛和演化脉络，并在此基础上辨析自然教育产生发展的脉络、主要理念及其与相关概念的关系，最后从生产方式、自然观的演变和现实挑战三个维度分析了自然教育概念产生和演变的原因。
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单位苏州经贸职业技术学院
