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摘要
<正>对自然课程的教育实践,要坚持教与学的方式是自然的,实践过程也是自然的,坚持预设与自然生成相结合,注重活动中幼儿的兴趣,让幼儿在自然而然的状态下主动学习、身心和谐发展。美,无处不在。美育,简单地说,就是用美的事物培养人的教育。美育就是要培养人对事物的部分、元素及其最佳结构关系的自觉感受力、理性判断力、表现力和创造力,即要培养人对美好事物的追求、认知、体验、表现和创造的能力。这样的人,就是全面和谐发展的人,人格结构完善美好的人[1]。大自然的美是与生俱来的,只要有一双善于发现的眼睛,有一颗爱美之心,总能在自然中发现美的事物,
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