《幼儿园工作规程》提出:"要遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。"用规程精神来分析以往的教育活动,笔者认为:集体活动幼儿人数多,教学活动形式较单一,不能够做到真正意义上的面向全体。本文主要讲述尽可能提高每个儿童接受教育的充分程度,让每个孩子都能接受公平、充分、均等的教育,使幼儿在和谐适宜的环境中健康快乐成长。
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