信息技术促进深度学习的初中生物教学设计浅析——以《节肢动物》为例

作者：何夏森

来源：读写算, 2022, (11): 34-36.

• 信息技术
• 深度学习
• 初中生物

本文基于以福建教育资源平台为支撑的“天喻教育智慧课堂”系列软件，整合电子白板、移动讲台、学生平板等智能设备，通过北师大版八年级生物学的教学实践，探讨运用信息技术互动模式促进学生在初中生物课堂中深度学习的有效做法。