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摘要
<正>我们的作文教学,大都是以个体为中心,未发挥以"多人为主"的群体性、合作性模式的积极作用。简单的、孤立的作文教学模式无疑使整个班级凝聚力消失,使学生成为独立个体,在学习中,每个学生更是以自己为中心,独自从教师那里接受"传授性"知识。这无疑局限了学生思维,使学生思想陷于"自己思考"囚笼之中,无法以开放、合作的态度对待写作,阻碍了学生写作能力的提升。由此作文教学群体性、合作性应运而生,其倡导学生写作思想萌生时的思维碰撞,学生写作过程的互动化,学生写作完后的相互鼓励、共同进步,推动学生写作过程高质量化,
