提升学生的思辨能力进而优化课堂的授课效果是近年来一线英语教师关注的重点。因此,在分析高职院校学生英语口语思辨能力现状的基础上,对培养其英语口语思辨能力的重要性进行剖析,从引导学生关注自身思辨能力的培养、创新高职院校英语口语教学模式、强化学生知识的储备和赋予学生多元评价四个方面研究提高高职学生英语口语思辨能力的培养策略。
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