小学阶段的数学教学一般都是按照教材进行的，教材中需要学习的内容难度不高，如数字的加减法等，虽对学生数理逻辑的要求不高，但教师仍应将动手操作能力的培养融入教学中，以提高学生的逻辑思维能力。以往，教师十分重视对学生的成绩考核，但现在应更多关注学生的动手操作能力，使其想象力在动手操作中得到释放，这有利于推动学生逻辑思维和创新能力的发展，促使学生在欢快的氛围中更加热爱学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
