基于建构主义理论小学数学课堂导入的三种模式

作者：张萍

来源：新课程, 2018, (11): 255.

• 建构主义理论
• 课堂导入
• 导入形式

课堂导入的重要性无可厚非,但怎样导入才是高效的,必然是与课堂新知有联系能为之做好铺垫的一部分。建构主义以原有的知识经验为基础来构建知识,既然都是旧知与新知存在并建立联系,因此有从知识建构主义理论的观点出发的想法,将课堂导入按照知识建构的观点进行分类。