“双减”背景下的小学高段语文作业创新设计

作者：赵彬

来源：辽宁教育, 2023, (21): 39-42.

• “双减”
• 语文作业
• 创新设计
• 核心素养

“双减”背景下，小学高段语文作业设计应做出实践性、层次性和创新性转变。依托作业本身的多样性，教师可创新设计自主类、体验类、跨学科类、探究类、制作类、游戏类套餐自选型作业，发展学生的语言运用能力，提升学生的语文核心素养。