绩效考核能够激发高职院校中教师的工作积极性,通过对教师科研成果的分类别赋分和年终考核,高职院校的科研工作有了一定提升,但也出现了重量轻质和教师适应"投机"的情况,通过对L大学及相关大学的绩效考核方案和科研产出跟踪调查,认为科研考核应根据科研活动性质、工作内容进行适应性修正和调整,方能为高职院校的科研能力提升提供帮助。
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