基于学科理解的高中化学教学设计——以“元素周期表”为例

作者：龚贤; 顾红霞

来源：化学教与学, 2022, (19): 40-54.

• 学科理解
• 元素周期表
• 化学史
• “位“”构“”性”认识模型

基于学科理解的视角分析人教版普通高中化学教科书必修第一册（2019年6月第1版）第四章的“原子结构与元素周期表”和“元素周期律”的内容，以“元素周期表”为例对如何准确把握化学史内涵和价值进行学科理解、教学设计和教学实践，引导学生逐步建构“位”“构”“性”认识模型，增进对化学学科思维的理解。