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摘要
乡村教师专业发展是乡村教育振兴的根本。"马云乡村教师计划"为研究何种形式、哪些内容更能有效促进乡村教师专业发展,以及哪些因素可能阻碍乡村教师专业发展提供了契机。以TALIS问卷为研究工具,对306名获奖乡村教师进行调查,发现乡村教师专业发展形式更偏向传统化,乡村教师实际参与的专业发展内容与教师需要的专业发展内容存在较大差异,乡村教师专业发展缺少鼓励和支持。在研究结果与结论基础上,从政策支持、丰富和创新专业发展形式、制定个性化专业发展项目、学校支持、关注低学历教师和女性教师专业发展五个方面提出相应对策建议,以期有效促进乡村教师的专业发展。
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单位教育学院; 陕西师范大学
