随着现代数字信息的快速发展，基于互联网的混合式教学模式已成为高等教育的主要方式，而该模式对优质数字资源有着高度的依赖性。本文从病理学课程混合式教学需求出发，通过分析现有教学资源存在的问题，制定优质数字资源的建设策略，并在2020级本科临床医学专业进行了混合式教学实践，评价建设应用效果，师生总体满意度高，实现了课程资源服务于教学和学生的目标，进一步为金课的打造提供了基础和保障。
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